Курсовая Игрушки. курсовая игрушки владимирова. Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

Курсовая работа

Игрушка является важным средством воспитания, формирования личности ребенка, способствует умственному, физическому и эстетическому развитию. В России игрушка всегда была другом, помощником, радостью ребенка, с ней жизнь добрее и веселее.

В последнее время всё более актуальной становится эта тема. От того, какие игрушки окружают ребёнка, во многом зависит его интеллектуальное и личностное развитие. В игре развивается способность к осознанию деятельности и человеческих отношений. Развивать детей стремятся как можно раньше и наиболее всесторонне. Игрушки способствуют умственному и физическому развитию детей, их памяти, речи, эмоций, помогают познать окружающий мир, ценности, приучают к труду, формируют характер.

Для детей игрушки имеют такое же значение, какое для взрослого человека имеют работа, творческая деятельность, поэтому игрушки должны отражать образы и события современности. Они широко используются в учебно-воспитательной работе с детьми, занимающимися развитием художественного и технического творчества.

Также игрушки позволяют более естественно организовать общение ребёнка с родителями, что тоже является актуальной проблемой.

Игрушка — специфический товар, несущий социальную нагрузку и наделённый особенными потребительскими свойствами.

Объектом исследования являются игрушки

Предметом изучения является процесс управления ассортиментом игрушек.

Цель курсовой работы: оценка управления ассортиментом на примере магазина «Суджук»

Задачи:

  • изучить характеристику ассортимента игрушек
  • провести анализ управления ассортиментом игрушек на примере магазина «Суджук»
  • разработать мероприятия по совершенствованию формирования и управления ассортиментом игрушек

Методы исследования ассортимента игрушек: аналитический, статистический, анкетирование, наблюдение, сравнение.

Источники информации:

[Электронный ресурс]//URL: https://urveda.ru/kursovaya/tovarovedenie-i-ekspertiza/

— законодательный, нормативный(ГОСТ) документы

— справочная информация

— учебные пособия отечественных и зарубежных авторов

— периодическая печать

— интернет ресурсы

1Товароведеная характеристика ассортимента игрушек

3 стр., 1440 слов

Товароведная характеристика ассортимента и потребительских свойств игрушек

... Дать классификацию и характеристику ассортимента игрушек. 3. Изучить ассортиментную политику предприятия ООО «Семья на Парковом, 23». 4. Провести экспертизу игрушки. 35 1. ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЕ СВОЙСТВА ИГРУШЕК Игрушки представляют собой изделия, спроектированные ...

1.1Историязарождения игрушек в России

Индской цивилизации

Самые древние игрушки сделаны из доступных природных материалов, камней, палок и глины . Тысячи лет назад египетские дети играли в куклы , у которых были парики и подвижные конечности, они были сделаны из камня, керамики и дерева. В Древней Греции и Древнем Риме дети играли с куклами, сделанными из воска и терракоты , луком и стрелами , йо-йо . В Греции, когда дети, особенно девочки, достигали совершеннолетия, было принято приносить игрушки детства в жертву богам. Накануне свадьбы девушки возраста около четырнадцати лет в качестве обряда посвящения во взрослую жизнь приносили свои игрушки в храм.

Издавна содержание игрушек в основном определялось тремя группами образов:

1 Зверей и птиц.

2 Сказок, былин и других произведений народной фантазии.

3 Современность.

Кустарь-крестьянин, первый народный художник-игрушечник, в своей работе использовал природные материалы, которые он мог найти в лесу, на реке, — дерево и глину.

Со временем изготовление игрушек совершенствовалось. Стали делать игрушки из таких материалов как: солома, лён, пряжа, дерева, глины, кости, камня, металла.

Ребенок не только играл в куклы, но и стремился повторить, сделать их самостоятельно. Это побуждало его к труду, творчеству — к одному из главных достоинств самодельной игрушки. С пяти-шести лет дети начинали сами делать кукол: их мастерили из шишек, веточек, свертывали из листьев, цветов; из крапивы даже пряли нитки на кукольное приданое.

1.2Потребительские свойства игрушек

Выделяют несколько групп: функциональные, эргономические, эстетические свойства и надежность.

Функциональные свойства игрушки раскрывают ее социальную значимость. К этой группе свойств относятся:

  • занимательность игрушки;
  • соответствие игрушки задачам воспитания;
  • соответствие формы, размера, цвета, массы, игровых достоинств игрушки запросам детей, их возрасту и наклонностям.

Эргономические свойства включают удобство пользования игрушками, их безопасность, безвредность и гигиеничность. Удобство пользования — это соответствие игрушки физическим и умственным способностям ребенка, возможность использования именно ребенком.

Безопасность и безвредность игрушки предполагают гарантию того, что она не может повредить здоровью ребенка: поцарапать, уколоть, поразить электрическим током, вызвать раздражение кожи или отравление. Гигиеничность игрушек зависит от того, насколько материал, из которого они изготовлены, форма и конструкция исключают возможность накопления грязи и развития болезнетворных микробов, насколько легко игрушка очищается от пыли и грязи.

Эстетические свойства выражают способность игрушки воздействовать на внутренний мир ребенка. Эти свойства включают информационную выразительность, рациональность формы, целостность композиции и совершенство производственного исполнения.

Надежность потребления игрушек — это свойство, обусловливающее сохранение основных параметров и форм, конструкции этих изделий в процессе их эксплуатации. Сюда относятся: безотказность, долговечность, ремонтопригодность, сохранность при транспортировании и хранении.

14 стр., 6923 слов

Опека и попечительство как основные технологии устройства детей-сирот ...

... в первую очередь, о кризисе института семьи, негативном влиянии социума на формирование личности ребенка в ... воспитания детей или защиты их прав и интересов; отказ родителей взять своих детей ... сироты – это особенная социально-демографическая группа детей, которые в результате социальных, экономических и ... принципиально новых методик работы направленных на каждого ребенка индивидуально. 3. Предложение ...

1.3 Классификация и характеристика ассортимента игрушек.

Ассортимент игрушек подразделяют по трем основным признакам: по возрасту детей, по педагогическому назначению, по материалу изготовления.

Классификация игрушек

по воспитательному назначению обусловлена их педагогической направленностью , т. е. свойствами игрушек влиять на умственное, физическое и эстетическое развитие детей. По воспитательному назначению игрушки подразделяют на восемь групп.

Игрушки, способствующие развитию первоначальных движений и восприятия — самые первые в жизни ребенка. Они развивают у него

осязание, координацию движений, дают ребенку первое представление о форме, размере, цвете. К ним относят погремушки, подвески, шарики, мячи, разборные пирамидки, матрешки, цветные кубики и др.

Игрушки, способствующие физическому развитию детей (развитию силы, ловкости, меткости, координации движений) — это обручи, скакалки, кегли, спортроллеры, велосипеды, луки, ружья и пистолеты, санки и др.

К игрушкам, знакомящим детей с окружающей природной средой (образно-сюжетные игрушки), относят куклы, фигурки людей, животных и рыб, предметы домашнего обихода, транспортные игрушки и т. п.

К игрушкам, знакомящим детей с элементами науки и техники (политехнические игрушки), относят конструкторы, действующие модели машин, механизмов и приборов, химические и электромонтажные наборы, электронные, электротехнические, аэродинамические, магнитные, пневматические игрушки, радио- и электромеханические игрушки, телеигры.

Игрушки, знакомящие детей с трудовыми процессами, — это лопатки, грабли и другой садово-огородный инвентарь, предметы для детского технического творчества (наборы столярного и слесарного инструментов, детали, полуфабрикаты), переводные картинки, детские швейные машинки и др.

К игрушкам, способствующим музыкальному и художественному развитию детей, относят детские музыкальные инструменты, театр кукол, альбомы для раскрашивания, пластилин, панорамы, елочные и карнавальные украшения.

Настольные игры развивают наблюдательность, логическое, мышление, смекалку, дисциплинированность, чувство коллективизма.

Игрушки-забавы — это смешные, танцующие и прыгающие фигурки животных, сказочные персонажи, у которых имеется элемент неожиданности, а также головоломки и фокусы.

Классификация игрушек по возрастному назначению связана с тем, что дети разных возрастов имеют разный уровень развития, по-разному проявляют интерес к окружающим их предметам и явлениям, играют теми игрушками, которые им близки и понятны. В связи с этим все игрушки делят на три группы: для детей ясельного, дошкольного и школьного возрастов. Следует отметить, что акселерация детей привела к смещению границ возрастных групп, поскольку большая часть детей в возрасте до 7 лет умеет читать и писать.

Игрушки для детей ясельного возраста (до 3 лет) подразделяют на несколько групп. Различают игрушки: для первой группы раннего возраста (первый год жизни ребенка) — погремушки, подвески, резиновые и пластмассовые игрушки небольшого размера, соответствующие размеру руки ребенка ; для второй группы раннего возраста (второй год жизни ребенка) — матрешки, мячи, ходунки, прыгунки, куклы-голыши и др.; для первой младшей группы (третий год жизни ребенка) — кольца, пирамиды, кубики с разрезными картинками, кони-качалки, трехколесные велосипеды, совки, лопатки, а также развивающие игры с использованием игрушек-трансформеров, крупной мозаики, книги-игрушки и т.д.

16 стр., 7743 слов

Организация работы ДОУ с детьми воспитывающимися в приемных семьях

... родителями, ребенок, передаваемый на воспитание в приемную семью, именуется приемным ребенком, а такая семья — приемной семьей. Приемная семья образуется на основании договора о передаче ребенка на воспитание в семью ... обучения, развития и социальной адаптации детей, оставшихся без попечения родителей. Рассмотрев существующие нормативные документы о приемной семье, можно сделать вывод, что ...

Игрушки для детей дошкольного возрасти (от 3 до б лет) подбирают с учетом характера игр, в которых дети проявляют самостоятельность, выдумку и фантазию. Различают игрушки:

  • простейшие музыкальные игрушки, игрушки-забавы, кукольная мебель и посуда, песочные наборы, велосипеды, транспортные игрушки, конструкторы-трансформеры, мозаика и др.;
  • игрушки с более сложной отделкой и конструкцией, мячи, кегли, железные дороги, тематические наборы («Детский сад», «Больница», «Магазин», «Барби» и др.);
  • музыкальные и дидактические (обучающие) игрушки, карнавальные наборы, наборы цифр и букв, простейшие инструменты, настольные игры, книжки-панорамы, азбука, счетные палочки, велосипеды, электротехнические и электронные игрушки и др.

Игрушки для детей школьного возраста — конструкторы, сборно-разборные игрушки, наборы для выпиливания, городки, лыжи, санки, велосипеды и др.; шахматы, шашки, электронные (компьютерные) игры, настольный теннис, наборы по радиотехнике, физике, химии, наборы для выжигания, чеканки, инструменты.

По материалу изготовленияигрушки подразделяют

Пластмассовые игрушки имеют наибольший удельный вес, так как отличаются легкостью, изяществом, разнообразием форм и конструкций, яркими цветами, хорошо моются. Пластмассовые игрушки изготавливают из полиэтилена, полипропилена, поливинилхлорида, поликарбоната, пенополиуретана (поролона).

К ним относятся куклы, фигурки животных, погремушки, кольца, кубики, посуда, машины, тракторы, водоплавающие игрушки, мячи и др. Их изготавливают современными методами литья под давлением, или экструзией с раздуванием, практически без дополнительной обработки. Пластмассовые игрушки должны обладать высокими потребительскими свойствами: эстетическими, эргономическими (в том Числе гигиеническими), надежностью и безопасностью.

Металлические игрушки предназначены для детей всех возрастных групп, кроме первой группы раннего возраста. Для их изготовления применяют различные стали, сплавы цветных металлов. Детали игрушек изготавливают штампованием и литьем, а соединяют с помощью сварки или винтов. Металлические игрушки окрашивают кистью или аэрографом, на них наносят художественную печать (литографирование), декалькоманию, используют анодирование, никелирование и хромирование. В транспортных металлических игрушках применяют пружинные, инерционные и электрические двигатели.Ассортимент металлических игрушек подразделяют на следующие подгруппы: транспортные игрушки, сельскохозяйственные механизмы, космическая техника, электрические и оптические игрушки, инструменты, конструкторы и др.

Деревянные и керамические игрушки имеют в настоящее время ограниченный ассортимент (заменены пластмассовыми игрушками).

Они отличаются по способу изготовления: токарные (городки, пирамиды), столярные и выпиленные (гарнитуры кукольной мебели), плетеные (лукошки и корзиночки).

Деревянные игрушки изготавливают из древесины лиственных и хвойных пород, листовой фанеры, ивового прута, а отделывают красками или прозрачными лаками , резьбой, выжиганием, живописью и др. Керамические игрушки представлены глазурованной майоликой (свистки, копилки).

Резиновые игрушки, изготовленные из натурального каучука, имеют ограниченное применение. В настоящее время их ассортимент заменяют мягкие игрушки из ПВХ-пластизоля и ПВХ-пленок.

Надувные игрушки изготавливают из газонепроницаемой ПВХ-пленки методом СВЧ-сварки с контурным электродом. В пленку предварительно закладывают специальный клапан, через который игрушку надувают воздухом.

Резиновые игрушки из силиконовой резины, предназначены для детей ясельного возраста. Это фигурки людей, птиц, рыб, животных, надувные мячи и шары, которые раскрашивают специальными безопасными красками.

Мягконабивные игрушки изготавливают из искусственного и натурального меха, различных ворсованных тканей. Набивочным материалом служат синтетическая вата, поролон, пластмассовые шарики. Эти игрушки могут иметь заводной механизм и дополнительные украшения (ошейники, медали, ленты, пряжки).

Мягконабивные игрушки выпускаются в широком ассортимента, легки, приятны на ощупь, но их трудно мыть и дезинфицировать.

1.4 Требования к качеству,маркировка, упаковка, игрушек.

По требованию ГОСТ Р 53906-2010 Игрушки. Общие требования безопасности и методы испытаний. Механические и физические свойства игрушки должны отвечать педагогическим, эстетическим, техническим, эргономическим, санитарно-гигиеническим требованиям, требованиям безопасности, а также требованиям соответствия возрастным особенностям детей.

Педагогические требования направлены на духовно-интеллектуальное развитие ребенка, обеспечение психологического благополучия, защиты от негативных воздействий. В целях защиты детей от вредного влияния подобных игрушек и в соответствии с Федеральным законом от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» введена обязательная психолого-педагогическая экспертиза детских игр и игрушек. Приказом Министерства образования России от 26 июня 2000 г. № 1917 «Об экспертизе настольных, компьютерных и иных игр, игрушек и игровых сооружений для детей» введен Временный порядок проведения экспертизы и определен перечень критериев оценки детских игр и игрушек.

В соответствии с Временным порядком производство и реализация отечественных игрушек, а также реализация импортных игрушек на территории Российской Федерации без социально-психолого-педагогического заключения, не допускаются. Экспертизу игрушек осуществляют Федеральный экспертный совет Минобрнауки России и государственные учреждения, создаваемые государственными органами управления образованием субъектов Российской Федерации.

Игры и игрушки не должны провоцировать ребенка на агрессивные действия, вызывать проявление жестокости по отношению к персонажам игры (людям и животным), провоцировать игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и насилием, вызывать нездоровый интерес к сексуальным проблемам, выходящим за пределы интересов детского возраста, провоцировать на пренебрежительное или негативное отношение к расовым особенностям и физическим недостаткам других людей.

Педагогические требования к игрушкам заключаются в том, чтобы соответствовать задачам воспитания детей: воспитывать патриотизм, формировать нравственные и духовные основы поведения, такие черты характера, как выдержка, инициатива, самостоятельность, чувство товарищества и взаимопомощи, вызывать у детей интерес к знаниям, предметам и явлениям окружающего мира, развивать познавательные процессы , содействовать усвоению и закреплению знаний, эстетическому и физическому развитию, приучать к труду, учить понимать и ценить достояния человеческой культуры.

Эргономические требования характеризуют соответствие конструкции игрушек физиологическим особенностям детского организма — возрасту, антропометрическим данным тела ребенка, определяют удобство их использования, степень утомляемости ребенка при игре.

Все игрушки должны соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям и требованиям безопасности (ГОСТ 25779-90Игрушки, ГОСТ Р 51555-99Игрушки.Общие требования безопасности и методы испытаний, ГОСТ Р 51557-99Игрушки электрические. Требования безопасности, ГОСТ Р ИСО 8124-1-2014Безопасность игрушек, ГОСТ Р ИСО 8124-2-99Игрушки. Общие требования безопасности и методы испытаний. Воспламеняемость, ГОСТ Р ИСО 8124-3-99Игрушки. Общие требования безопасности и методы испытаний. Выделение вредных для здоровья ребенка элементов, СанПиН 2.4.7.007-93) и иметь сертификат соответствия.

Игрушки должны удовлетворять требованиям химической, биологической, механической, конструктивной, акустической, электрической, оптической, пожаро-, взрыво- и другим видам безопасности. Для изготовления игрушек должны применяться материалы, разрешенные органами Госкомсанэпиднадзора РФ. Игрушки и материал, из которого они изготовлены, должны быть чистыми, неинфицированными и не пораженными насекомыми и грызунами.

Для изготовления игрушек, предназначенных для детей до 3 лет, не допускается применять стекло и ворсованные материалы. В игрушках не допускается применять легковоспламеняемые материалы, набивочные материалы, содержащие твердые или острые инородные предметы (гвозди, иголки, металлическую стружку, осколки стекла и др.), а также гранулированные набивочные материалы с размером гранул 3 мм и менее.

Защитно-декоративные покрытия игрушек должны быть стойкими к действию слюны, пота и влажной обработке. Масса игрушек типа погремушек, предназначенных для детей до 3 лет, должна быть не более 100 г. Надувные игрушки для игры на воде должны быть водонепроницаемыми и герметичными, иметь невозвратные клапаны. Приводные механизмы, острые концы крепежных деталей должны быть не доступны для ребенка.

Игрушки должны иметь правильную форму, гладкую поверхность без острых, режущих краев, заусенцев, вмятин. Все механизмы, электронно-оптические и акустические приборы должны правильно и надежно работать. Конструкция сборных игрушек должна обеспечивать прочность соединений, легкое и надежное их функционирование. Игрушки, подвергающиеся действию воды, не должны изменять окраски и деформироваться. Химические источники тока должны свободно устанавливаться и выниматься из корпуса игрушки.

Маркировка

В маркировке игрушек, не предназначенных для детей в возрасте до 3 лет, должно присутствовать графическое условное обозначение возраста по ГОСТ Р 51556-99 в виде перечеркнутого (по диагонали слева направо) круга, выполненного красным цветом , на белом фоне которого черным цветом указана возрастная группа 0-3 и контур лица.

Упаковка зависит от материала, конструкции, отделки и других особенностей игрушек. Куклы крупных размеров, технические игрушки, настольные игры упаковывают в индивидуальные коробки, более мелкие игрушки укладывают в коробки по нескольку штук или обертывают в бумагу.

Хранят игрушки в сухих, хорошо проветриваемых закрытых помещениях при температуре 10-20 °С и относительной влажности воздуха 65 %.

2 Анализ управления ассортиментом товаров в магазине

Факторы влияющие на формирования ассортимента

Общими факторами, влияющими на формирование промышленного и торгового ассортимента, являются спрос и предложение.

Ассортиментный перечень игрушек в магазине «Суджук» представлен в таблице 1

Таблица 1 – ассортиментный перечень игрушек

Наименование товара

Количество видов

Ср.

Цена за ед.

Сумма

Относительные

Показатели

Натуральный

Стоимостной

Мозайка

3

580.90

1742.70

2.41

3.13

Набор «маленькая принцесса»

5

620.90

3104.50

4.03

5.57

Конструктор

8

373.90

2991.20

6.45

5.37

Машина

9

402.30

3620.70

7.25

6.50

Мягкая игрушка

8

342.50

2740

6.45

4.92

Плюш.игрушка большая

8

2098.20

16785.60

6.45

30.16

кукла

13

390.20

5072.60

10.48

9.11

Научный набор мыломагия

5

170.90

854.50

4.03

1.53

Настольные игры «радуга»

4

230.90

692.70

3.22

1.24

Детский синтезатор

1

890.90

890.90

0.8

1.60

Игровой спортивный набор i RESGUEHEROES

1

470.90

470.90

0.8

0.84

Развивающие кубики

7

104.40

730.80

5.64

1.31

домино

8

180.90

1447.20

6.45

2.60

шашки

2

70.90

141.80

1.61

0.25

лото

3

98.90

296.70

2.41

0.53

Дартц магнитный

6

120.90

725.40

4.83

1.30

Набор юного техника

1

1200.90

1200.90

0.8

2.15

Набор детский «юный повар»

6

1400.90

8405.40

4.83

15.10

Микрофон детский

4

376.90

1507.60

3.22

2.70

Водный пистолет

5

120.90

604.50

4.03

1.08

Шахматная доска

2

58.90

117.80

1.61

0.21

Набор Лего

15

100.50

1507.50

12.09

2.70

ИТОГО

124

55651.90

100%

100%

Вывод:Наибольший удельный вес в натуральном выражении составил набор ЛЕГО 12.09

Наименьший удельный вес в натуральном выражении составили: Детский синтезатор,Игровой спортивный набор, Набор юного техника 0.8

Наибольший удельный вес в стоимостном выражении составила Плюшевая игрушка большая 30.16

Наименьший удельный вес в стоимостном выражении составила Шахматная доска 0.21

В магазине «Суджук» имеется ассортимент игрушек 22 товарные позиций. Ассортиментный перечень составляет 35 игрушки.Согласно ОКП Можно выделить 200 видов игрушек. Устойчивый спрос видов игрушек

КП=Пд/Пб (1)

124/200=62%

Ку=У/Шд (2)

7/50=14%

Кн=Н/Шд (3)

10/50=20%

Кш=Шд/Шб*100 (4)

22/35=59%

2.2 Анализ осуществления связи с поставщиками и потребителями продукции

В таблице 2 представлено наименование товара и поставщики

Таблица 2 – наименование товара и поставщики

Наименование товара

Поставщики

Конструктор из дерева

«Лемо»

адрес: 610020, Россия, Кировская Область, г.Киров, ул. Пристранская,6,Офис 9.

Домики для кукол,гаражи для машин, мебель для кукол.

ИП Перминова Мария Алексеевна

Адрес Производства:610040 г. Киров,ул. Торфяная,16.

Куклы, одежда для кукол, и т.п.

ОАО «Весна»

Адрес 610027, Кировская область,Киров, ул Карла Либкнехта.129

Деревянные игрушки

«РОСЕКО»

Адрес:Кировская область, Омутнинск, ул.Трудовых резервов, д.98а

Трансформеры, коврики, театры и др.

ООО «Наивный мир»

Адрес:Кировская область, г.Киров, ул. Карла Маркса, д. 68, офис 59

Лошадки на палке

ТМ «Коняша»

Адрес:Кировская область,г.Киров,Торфяная 16

Развивающие игры

ТМ «Sandlight»

Адрес:Кировская область, Киров,пролетарская 7

Каналы товародвижения игрушек представлены в таблице 3

ООО «Весна»

Оптовые покупатели (базы)

ИП розничная продажа(магазины)

потребитель

потребитель

2.3Формирование спроса и стимулирование продажи в магазине Суджук.

Ассортиментный перечень игрушек в магазине суджук представлен в таблице  1

В качестве мероприятий по формированию спроса используют такие средства воздействия на потребителя

  • реклама в газете PROгород. ВПЕРЕД, интернет площадки.
  • выставки от поставщиков с показом индивидуальности и исклюзивности тех или иных игрушек
  • ярмарки – продажи на рынках города для привлечения покупателей

3 Мероприятия по совершенствованию формирования и управления ассортимента игрушек в магазине «Суджук» .

Процесс управления ассортиментом продукции призван обеспечить преемственность решений и мер по формированию рационального ассортимента поддерживание конкурентоспособности товаров на требуемом уровне нахождение оптимальных ниш (сегментов)для товаров,разработку и осуществление товарных стратегий

В целом ассортимент игрушек магазина «Суджук» соответсвует основным предъявляемым требованиям: доступность, местонахождение,широта охвата товаров, качество.

Для совершенствования ассортимента игрушек в магазине и «Суджук»

Необходимо проводить следующую работу.

  • Добиваться должного внимания со стороны производителей к вопросам, касающихся обновления устаревших игрушек
  • создать новую базу данных по ассортименту реализуемой продукции,конкурентах,потребителей.
  • Шире применять систему стимулирования продаж для потребителей( скидка в день рождения, акции на празниках, и др.)
  • Переодически анализировать покупательские предпочтения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В курсовой работы была поставлена цель, дать товароведную характеристику и раскрыть показатели качества игрушек, а также задачи по достижению этой цели .В ходе написания курсовой работы установлено:

Ассортимент магазина «Суджук», согласно ассортиментному перечню представлен 21 наименованием товаров. Исходя из этого, можно сделать следующий вывод: ассортимент магазина представлен достаточно широко ( 8 групп товаров), присутствуют практически все группы игрушек , что положительно влияет на прибыль магазина, т.к практически все покупатели смогут выбрать нужную игрушку.

Наибольший удельный вес приходится на мягконабивные игрушки 19% (медведи, кошки, слоны и др.), 18% резиновые игрушки (мячи, зверюшки, персонажи из мультфильмов), по 17% удельного веса занимают игрушки металлические (ванночки, машинки и др.) и пластмассовые (машинки, ведерки, наборы для песочницы,), на долю настольно – печатных игрушек приходится 16% (книжки-игрушки, игровые наборы по труду), 8% это удельный вес деревянных игрушек (матрешки, пирамидки, кубики и т.д.), наименьший удельный вес приходится на долю керамических 5% (дымковские игрушки, посуда и т.д.).

При многообразии групп их процентное соотношение практически равно, что положительно влияет на широту ассортимента игрушек.

Ассортимент мягконабивной игрушки представлен 36-ю наименованиями.

В качестве материалов верха мягконабивных игрушек, использованы следующие материалы: искусственный мех длинноворсовый, искусственный мех коротковорсовый, плюш, комбинации искусственного меха и тканей. Наибольший удельный вес в ассортименте мягконабивных игрушек приходиться на игрушки с комбинированным материалом верха, состоящим из искусственного меха и ткани и составляет 40% от общего объема продаж.

Наполняются игрушки различными материалами, среди которых волокно полиэфирное, вата, а также используются гелиевые шарики для наполнения туловища у игрушек до 24 см, большинство мягконабивных игрушек выполнены с использованием полиэфирного волокна (78%).

Это обусловлено тем, что оно отвечает основным требованиям безопасности и удобно в использовании. Игрушки не сминаются и очень легки. По 11% удельного веса приходится на долю игрушек из ваты и полиэфирного волокна в сочетании с гелиевыми шариками.

После проведенного исследования можно сказать, что игрушки пользуются спросом среди респондентов разных возрастных групп большинство респондентов обрщают внимание при покупке игрушки: (62%) приходится на такой показатель как качество, вторым по значимости показателем является «красота игрушки» — 36%, менее важным показателем является соответствие цены и качества – 15%; , немного меньшее количество респондентов (37%) приобретают игрушки по цене от 110 – 368 руб., меньше всего предпочтение отдают респонденты продукции по цене от 1000 руб. и более – 2%; 17% респондентов покупают игрушки часто, наибольший удельный вес приходится на ответ «очень редко» 46%; игрушки часто покупают «на подарки» так ответили 29% опрошенных.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

[Электронный ресурс]//URL: https://urveda.ru/kursovaya/tovarovedenie-i-ekspertiza/

Стандарты и технические условия:

1ГОСТ Р 53906-2010 Игрушки. Общие требования безопасности и методы испытаний. Механические и физические свойства

2ГОСТ 25779-90Игрушки

3 ГОСТ Р 51555-99Игрушки.Общие требования безопасности и методы испытаний

4 ГОСТ Р 51557-99Игрушки электрические. Требования безопасности

5 ГОСТ Р ИСО 8124-1-2014Безопасность игрушек

6 ГОСТ Р ИСО 8124-2-99Игрушки. Общие требования безопасности и методы испытаний. Воспламеняемость

7 ГОСТ Р ИСО 8124-3-99Игрушки. Общие требования безопасности и методы испытаний. Выделение вредных для здоровья ребенка элементов СанПиН 2.4.7.007-93 Производство и реализация игр и игрушек

Учебные пособия:

1 Логунов В.Ф. Мир игрушек. — М.: АСТ-пресс, 2003

Интернет-ресурсы:

1 https://spravochnick.ru/ Справочники от Автор24

2 https://znaytovar.ru/new431.html Классификация игрушек

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Рисунок 1 –Уголок потребителя