Система управления дошкольным учреждением

Реферат
  • Содействует обеспечению сочетания государственных и общественных начал в управлении учреждением образования;
  • Разрабатывает и реализует планы своей деятельности в интересах учреждения образования и в соответствии с направлениями работы;
  • Содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития учреждения образования;
  • Содействует ук

    реплению и совершенствованию материально-технической базы учреждения образования, благоустройству его помещений и территории;

    • Содействует организации и улучшению условий труда педагогических и других работников учреждения образования, защите и реализации законных прав членов коллектива учреждения образования и попечительского совета;
    • Определяет направления, формы, размеры и порядок использования средств попечительского совета, в том числе на развитие учебно-материальной базы, на оказание помощи детям, из малообеспеченных семей, из числа сирот, на поддержку и стимулирование одаренных детей, а также осуществляет контроль за их целевым использованием;
    • Содействует организации и проведению социально-культурных мероприятий: концертов, вечеров отдыха, выставок, выставок-продаж, спортивно-массовых и иных мероприятий;
    • Вносит на рассмотрение совета учреждения образования предложения об изменении и дополнении его устава, в том числе по перечню образовательных и иных услуг, предоставляемых учреждением образования, по содержанию условий договора учреждения образования с родителями и (или) обучающимися в части оказания дополнительных платных образовательных услуг;
    • Рассматривает другие вопросы, отнесенные к компетенции попечительского совета уставом учреждения образования.

    Попечительский совет действует на основе принципов:

    • Добровольности членства;
    • Равноправия членов попечительского совета;
    • Коллегиальности руководства;
    • Гласности принимаемых решений.

    Педагогический совет − орган общественного управления дошкольным учреждением. Педагогический совет дошкольного учреждения действует в соответствии с пунктом 3 стать 42 Закона Республики Беларусь «Об образовании».

    Функции педагогического совета

    12 стр., 5677 слов

    Организация и руководство образовательным учреждением

    ... их заместителей. Таким образом, целью курсовой работы является изучение современных основ организации и управления образовательным учреждением. Объектом изучения является система управления образовательным учреждением. Предметом В соответствии с целью, ... на различные сферы деятельности людей, в том числе и на образование. Однако понятие менеджмента более узкое, чем понятие управления, так как ...

    Педагогический совет является полифункциональным

    В его функциях могут быть выделены такие группы:

    Управленческие

    Методические

    Воспитательные

    Социально-педагогические.

    Управленческие (административные) функции педагогического

    совета включают следующие разновидности.

    Законодательные

    Совещательные

    Обобщающее -диагностические

    Планово- прогностические

    Экспертно — контролирующие

    Корректирующие

    Законодательные:

    Выражаются в коллективных решениях, принимаемых открытым голосованием

    и обязательных к исполнению каждым работником (принятие рекомендаций органов образования; решений, касающихся выполнения государственных программ, вопросов перевода, награждения; аттестации педагогических работников

    Совещательные:

    обсуждение объективной информации о состоянии образовательного процесса, выработка рекомендаций.

    Обобщающее- диагностические:

    проведение опытно-экспериментальной работы, социальных, психологических и медицинских обследований.

    Планово- прогностические:

    обсуждение перспектив развития планирования деятельности коллектива ,выбор учебных планов программ.

    Экспертно-контролирующие:

    заслушивание отчётов ,заключение о деятельности педагогических работников, О выполнении коллективом Устава дошкольного учреждения, единых требований к детям, о работе с семьями и др.

    Корректирующие:

    внесение изменений и поправок в планы работы дошкольного учреждения в связи с изменениями социальной обстановки и социального заказа…

    Социально-педагогические функции состоят:

    • в коммуникации связи педагогического коллектива с родителями, учителями, педагогическими коллективами других дошкольных учреждений;

    Координации и интеграции усилий всех субъектов воспитания: дошкольного учреждения семьи, общественности, общественных организаций:

    • Согласовании, установлении целесообразных связей, последовательности действий;

    Защите детей и педагогических коллективов выполнении правовых норм по отношению к участникам педагогического процесса (здоровых условий труда, питания, соцобеспечения,

    приёма и увольнения.)

    Руководство учреждением образования осуществляет руководитель, назначаемый в порядке, установленном законодательными актами.

    К компетенции учреждения образования относятся:

    • подбор, прием и расстановка кадров, повышение уровня их квалификации;
    • осуществление контроля за выполнением педагогическими работниками и обучающимися своих обязанностей;
    • материально-техническое обеспечение образовательного процесса в соответствии с государственными нормативами;
    • привлечение для осуществления деятельности, предусмотренной уставом этого учреждения образования, дополнительных источников финансовых и материальных средств в порядке, установленном законодательством;
    • организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;
    • разработка и организация утверждения учебных планов и учебных программ;
    • осуществление текущего контроля за успеваемостью и промежуточной аттестации обучающихся (воспитанников) учреждения образования, а также анализа результатов образовательного процесса;
    • осуществление проверки подлинности документов об образовании при приеме на обучение в учреждение образования и наличии сомнений в их подлинности – направление запросов в Министерство образования Республики Беларусь о подтверждении факта их выдачи;
    • осуществление иной деятельности, не запрещенной законодательством и предусмотренной уставом этого учреждения образования.

    Учреждение образования независимо от его подчиненности и форм собственности обязано:

    3 стр., 1018 слов

    Правовой статус участников образовательного процесса в дошкольном ...

    ... прав школьников на образование. В общем, хотелось бы отметить, что проанализировав правовые нормы регулирующие права родителей в процессе реализации образовательного процесса, те возможности, которые ... фона организации деятельности и т.д. 3. Разработка МОДЕЛИ вариативной системы дошкольного образования в условиях города 3.1 Эффективность типа дошкольных образовательных учреждений Современное общество ...

    • осуществлять свою деятельность в соответствии с нормами настоящего Закона, нормативными правовыми актами государственных органов, регулирующими отношения в сфере образования;
    • осуществлять образовательный процесс в соответствии с требованиями образовательных стандартов, типовых учебных планов и учебных программ;
    • содействовать деятельности педагогических и методических объединений;
    • содействовать созданию в учреждении образования необходимых условий для работы подразделений учреждений общественного питания и здравоохранения.

    Учреждение образования несет в установленном законодательством порядке ответственность за: невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;

    • несоответствие качества предоставляемого образования установленным требованиям;
    • действия, повлекшие нарушения норм по охране здоровья и безопасности жизни обучающихся (воспитанников) и работников учреждения образования, норм и правил охраны окружающей среды во время образовательного процесса;
    • несоблюдение норм санитарного законодательства;
    • нарушение прав и свобод обучающихся (воспитанников) и работников учреждения образования.

    В современном обществе очень часто можно услышать такое слово, как «менеджмент». В научно-методической литературе данное понятие трактуется, как совокупность принципов, методов, средств и форм управления социальными, в том числе образовательными процессами, менеджмент еще называют искусством управления. «Педагогический менеджмент — это комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления образовательным процессом, направленный на повышение его эффективности.»